Syfte och mål
Kategori: Projektsbeskrivning
PROJEKTSBESKRIVNING
Sandbergska skolan är en F-9 skola belägen i Upplands Väsby utanför Stockholm. Skolans ledord är "fokus", "lärande" och "framsynthet". Vår vision är att vara en världsskola, en skola där nationsgränser inte sätter några gränser så väl språkligt, socialt och kulturellt. Internationella kontakter och olika utbyten är en del i vår dagliga verksamhet och genomsyrar alla årskurser. Som elev på Sandbergska skolan har du utökad studietid i Engelska. När du börjar åk 6 kan du välja mellan Mandarin och Spanska som mordernaspråk. Mandarin har blivit mycket populärt som språk samt väckt ett stort intresse generellt bland eleverna kring Kina som land. Utvecklingsbehov: Som en naturlig utveckling och som nästa steg har vi påbörjat ett samarbete med Wenlan High School för att ha möjlighet att skapa konkreta verkliga mål och verklighetsförankrade uppgifter i Mandrin/So och engelskaundervsningen. Eleverna har "penpals" och håller kontakten via mail och skype. De "träffas" på skype några gånger i månaden. Lärarna och rektorer har även de kontakt och utbyter tankar, erfarenheter och diskuterar kommande utveckling för att eleverna ska kunna uppleva att de kunskaper och färdigheter de tillgodogör sig i skolan är verktyg för att kunna skapa nya kontakter, utvecklas och skapa förutsättningar till kommunikation över landsgränserna.
MÅL
Ett av delmålen är att genomföra en resa med 9 stycken elever och 3 personal till vår kontakt/utbytesskola.
Målet med resan är att eleverna ska få träffa sina kontaktpersoner samt ges förutsättningar för att skapa en fördjupad kontakt med sin "penpal". Syftet är också att den kontakten ska bli ett fördjupat naturligt inslag i skolans undervisning och verksamhet att få kommunicera med elever som de träffat och har etablerat en personlig kontakt med i Hangszho på både Mandarin och engelska. Utöver den språkliga aspekten lägger vi även stor vikt vid det sociala och kulturella utbytet vi vill ge eleverna en chans att få ta dela av och lära känna Kina som land och dess kutur, religion, samhällsstruktur och vardagsliv. Utbytet ska även syfta till att se och upptäcka likheter snarare än skillnader och bidra till ett globalt förhållningssätt och synsätt hos båda parter.
Vi vill med detta projekt skapa ett mer holisotiskt synsätt på lärande och utbildning. Skolan tenderar att upplevas som en "egen ö" helt bortkopplad från samhället. Det som händer och sker i skolan kan upplevas som isolerat till just skolvärlden. Eleverna har många gånger svårt att förstå syftet och se kopplingen till konkreta och verkliga fenomen i samhället. Skolan är till för att lära för livet och många gånger sker lärande och utveckling i den stunden eleverna kan koppla det vi lär oss/jobbar med i skolan till egna upplevelser och erfarenheter. Att använda lärande och kunskap och röra sig mellan teori och praktik samt gå från abstrakt till konkret görande, detta är en del av inriktningen och huvudtemat, att skapa förutsättningar för eleverna att praktisera sina kunskaper och färdigheter i en verklig miljö. Huvudtemat och inriktning är även Kina som land, det kinesiska språket och kulturen ska vara ett naturligt inslag i sandbergska skolans dagliga verksamhet från förskolan till åk 9. Temat och inriktningen är inget kortsiktigt tidsbegränsat projekt utan en inriktining som redan är implementerad i verksamheten hos elever/personal och skolledning. Utbytet syftar till att bidra till att utveckla skolans inriktning och bidra till att denna utvecklas och konkretiseras.
Inspirerade av andra skolors utbytesprojekt och resor runt om i världen ser vi behovet av att skapa kontakter med andra länder vilket i vårt fall faller sig naturligt att besöka Kina och Hangzhou. Detta för att eleverna ska kunna uppleva att de kunskaper och färdigheter de tillgodogör sig i skolan är verktyg för att kunna skapa nya kontakter, fördjupa de redan befintliga kontakterna, utvecklas och skapa förutsättningar till kommunikation över landsgränserna.
Genom möjlighet till användande av sociala forum ger vi även elever verktyg för att utveckla sitt språk och erövra nya kulturella lärdomar via vår vänskola genom att föra samtal kring pedagogik och undervisning. Internet och sociala medier är bra men kan aldrig ersätta mänskliga kontakter.
KOPPLING TILL LGR-11
Projektet vilar på Lgr-11 och arbetet styrs av de centrala mål och riktlinjer som finns uppsatta för hur vi ska arbeta med engelska, mordernaspråk samt samhällskunskap, geografi, religion och historia. I texten hittar vi stöd för att ett utbyte och samarbete med vår vänskola underlättar, förstärker och förbättrar kunskapsinhämtande.
Ur LGR-11 ur "Skolans Uppdrag"
"Ett internationellt perspektiv är viktigt för att kunna se den egna verkligheten i ett globalt sammanhang och för att skapa internationell solidaritet samt förbereda för ett samhälle med täta kontakter över kultur- och nationsgränser. Det internationella perspektivet innebär också att utveckla förståelse för den kulturella mångfalden inom landet."
Sandbergska skolans satsning ligger just nu mot skolår 6-9. Projektet innebär en omdefinierad syn på lärande där kreativitet, lust, motivation och praktiskt utövande får en central plats då de kunskaper och färdigheter de tillgodogör sig i SO, Engelska och Mandarin blir verktyget för kommunikation och utbyte med Kina på flera olika plan. Målet är ett fördjupat lärande och att ge elever och personal på båda skolorna ett holistiskt synsätt på världen- individen-samhället. Detta är som beskrivs i LGR-11 ett av skolans uppdrag.
I LGR-11 Övergripande mål och riktlinjer beskrivs målet att "Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grunsdskola kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt. (...) kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och skilnader i livsvilkor, kultur, religion och historia." Dessa mål ligger som grund till mycket i vårt utbyte. Genom att kommunicera med elever och personal på Wenlan High School har eleverna på båda skolorna redan getts möjlighet att kommunicera så väl på engelska som på Mandarin.
Nästa steg är att ge dem möjlighet att kunna samspela i det verkliga mötet med dessa elever och personal utifrån den kunskap de har förvärvat kring Kinas kulturer, religioner, livsvilkor och historia i SO och Mandarin undervisningen.
LGR-11 Morderna språk syfte: " Undervisningen ska även ge eleverna möjligheter att utveckla kunskaper om och förståelse för olika livsvillkor samt sociala och kulturella företeelser i områden och i sammanhang där språket används." Detta är något som projektet kommer att bidra till, att eleverna får ta del av och chans att utvecklas mot läroplanens mål genom att ge eleverna ett verkligt möte med landet och individerna de redan har kontakt med.
Med förhoppningar om ett givande utbyte och ett bra projekt!
/ Terése, Dante och Kai